温岭作为浙江省心理健康教育示范区如何利用网络开展心理健康宣传，坚持科学、有序地开展中小学校心理健康教育工作。

　　近年来如何利用网络开展心理健康宣传九游APP，温岭承办国家级活动2次、省级8次、台州市级7次，组织市学校心理健康教育教师专业成长工作坊36场，每次活动都得到了好评。

　　创新模式培训，形成专业梯队

　　2016年，温岭市教师持有心理健康教育教师上岗资格证C证比率已达45%，到2017年，持证率将达70%以上。目前，已有研究生学历专职心理教师8名，A证教师41名，B证教师280名。

　　凝聚心理文化，打造育心空间

　　已有6家省中小学一级心理辅导站，2015年，箬横中学成功争创“国家教育部首批心理健康教育特色学校”，在浙江省排名第一（浙江省共八所学校入选）。今年浙江省推荐教育部全国心理健康教育特色学校评选温岭市大溪中学榜上有名。

　　友善社区邻里，创造幸福生活

　　积极依托各类各级部门和社会机构和组织社区，鼓励开展服务社区市民的活动如何利用网络开展心理健康宣传；实施温岭市“525”心理心理运动会（与团市委合作）；温岭市“亲智教育”家庭教育工作坊（与妇联合作）；温岭市“守护生命”校园心理危机干预服务体系构建；温岭市教师“阳光关爱”行动（与市委组织部联合）等。

　　构建“心理云”平台，实现全员服务

　　通过“云·共享”形成“互联网+”的智慧心育模式,实现线上线下的互动与融合，作为该市心理健康教育省级研究示范区建设的项目特色，在省第三次联席会议上得到了专家同行的一致好评。

　　温岭市中小学心理健康辅导站巡礼

　　温岭市素质教育实践学校辅导站

　　该项目在温岭市关工委的直接领导下全额拨款建设，2012年5月建成并投入使用，是一所为全市中小学生提供心理健康教育与心理咨询工作的专门化机构。

　　中心建筑面积近300平方米，建有情绪梳理室、沙盘咨询室、音乐放松区、安全屋等活动场所。“阳光心港”面向全市中小学生提供团体辅导、心理活动课和个体咨询服务。年接待学生量约8000人左右，成为辐射全市，促进学生心理健康成长的必要场所。

　　温岭市箬横中学

　　温岭市箬横中学是首批全国中小学心理健康教育特色学校，其心理健康教育最大的特色是同伴辅导，学校从在校生中挑选部分学生，对其进行心理知识和技能的培训和督导，在学生间以同伴互助的方式解决同龄人之间的心理问题和困扰。

　　2009年学校被评为浙江省中小学心理健康一级辅导站；2015年被教育部确定为首批全国中小学心理健康教育特色学校，且排名浙江省八所入选学校首位。

　　温岭市大溪中学

　　温岭市大溪中学心理健康教育起步于2003年，2013年被评为浙江省一级心理辅导站。2015年，学校被确定为浙江省“全国第二批中小学心理健康教育特色学校培育对象”。

　　学校通过五大策略来实施发展性的心理健康服务模式如何利用网络开展心理健康宣传：开展“教”、“训”、“研”三位一体化的培训，提升全体教师的辅导素养；打造多层次的课程体系，助力学生达成该阶段的发展任务；推行教师任辅导师制，提供精准有效的心理服务；举办丰富的特色活动，推进体验式心理健康教育；借助有效载体，拓展发展性辅导的服务渠道。

　　温岭市职业中专

　　温岭市职业中专心理辅导站“成长部落”，现有7名专兼职心理教师，旨在“打造中职阳光心理健康教育”。

　　学校依附得天独厚200多平方米的后花园，打造自然化、生态化的心理放松区。心育知识宣传长廊、情绪宣泄区、阳光休闲区、鱼趣放松区、多肉植物认领区、黑白涂鸦减压区、我许我愿树、户外瑜伽区等，全方位地为全校师生提供心灵的放松与憩息。

　　在“适合师生职业发展的教育”的办学理念下，学校一方面从专业出发组织撰写校本教材《中职幸福课》；另一方面组建瑜伽养心社团提升教师从业幸福感。让学校成为全体师生的“职业舞台”、“阳光舞台”、“梦想舞台”如何利用网络开展心理健康宣传！

　　温岭市泽国镇第四中学

　　在泽国四中，“一墙一砖都有灵魂，一草一木都能说话，每个角落都能悟人，每个场所都能育人”。

　　学校心育工作主要围绕“初中学生节点期心理特点”展开，根据学生的七个不同心理节点，开展了一系列的心理活动。通过心理讲座、心理游戏等让学生顺利度过新生适应期；通过校园团辅、考前心理辅导等方式来帮助学生度过考试焦虑；每年举行大型心理活动“走进青春之门”，为全体初二学生过集体生日度过青春成长期。

　　泽国四中还通过校园心理剧的排演、绘画心理工作坊的开展、心理运动会的举行来配合节点期心理工作，全面开展学校的心理健康教育。

　　温岭市九龙学校

　　温岭市九龙学校依托建设“两个中心”，积极服务学生家长。学校的“龙仔心港”辅导站设置团辅室、个辅室、放松室、沙盘室和宣泄室。配备专兼职心理健康教育老师4名。学校积极开展心理拓展课和游戏活动，受到学生们的好评和热情参与。

　　抓好亲子辅导阵地，开展心育特色工作。九龙学校目前是省第二批亲子教育示范特色培育学校。学校为出现亲子问题的学生提供一对一的辅导，组织小团体辅导，对于具有同类亲子问题的学生开展同质辅导。开展亲子辅导系列讲座，面向全体学生，受众广、效率高。

　　温岭市太平小学东部校区

　　温岭市太平小学东部校区结合东部新区生态建设，践行“自然育人”的生态教育思想，秉持“自然成长·自由发展”的核心理念，致力于打造一所充满阳光微笑、焕发生命光彩、引领幸福成长的品质化学校。

　　学校投资20余万元建设了心理咨询站“童心绿源站”，总面积155平方米。“绿源站”旨在让孩子们在功能教室、绿色能源基地等教育资源中，通过自由的手作或者体验活动释放心灵，提高全体学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，帮助他们发掘潜能，完善人格，促进身心健康全面的发展。

　　温岭市三星小学

　　温岭市三星小学，从建校以来一直重视师生的心理文化建设，让心理健康教育润物细无声的随风潜入心。

　　读心的班主任。学校优秀的班主任团队，了解学生的需求，用同理心努力走进学生的心里，在无数个和孩子一起瞬间的叠加里，涤荡着班主任们对孩子的爱。

　　入心的空间环境。学校的心理活动室——星星河童星集结地。设计中到处可见对色彩心理学的运用，让孩子们有一个放松心情的去处。

　　聚心的玩乐。学校专门开发了一套快乐足球游戏的教本，按学生心理特点分成低、高段，不仅凝聚了孩子们的心，也让他们体会到了童年该有的快乐幸福。

　　温岭市箬横镇第二小学

　　箬横二小是一所农村镇级小学，学校有不少留守儿童。这些孩子常常感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护。学校借助“幸福里”心理健康辅导站，为这些孩子“量身定制”了一系列活动：1.建立个人成长档案；2.制定关爱制度；3.成立结对帮助小组并开展暖心活动；4.学校兼职心理健康教师定期在“幸福里”的团体辅导室开设心理辅导课；5.写一写微心愿，过一个不一样的节日。

　　立人臻美，走进幸福。箬横二小秉承着学校的办学理念，为留守儿童拥有一个快乐、健康的幸福童年而努力着！